举行科学发蒙教诲有助在小孩的智力开发，造就对于年夜天然、对于科学的乐趣，造就、练习理性思维，加强虚实辨认威力。我于我女儿几个月年夜的时辰就已经经最先于给她看一些很简朴的科普书了，固然其时重要是丹青书。
按：《新京报》2013年6越17日报导《用游戏以及试验解答孩子的科学问题》称：【“科学发蒙教诲有助在小孩的智力开发，造就对于年夜天然、对于科学的乐趣，造就、练习理性思维，加强虚实辨认威力。”存眷孩子初期教诲的豆豆妈很早就最先相识幼儿科学发蒙教诲。】这句话是《新京报》记者几天前采访我时我说的，被误排成豆豆妈说的。下面是我其时回复《新京报》记者的邮件。
一、举行科学发蒙教诲对于孩子的发展会有哪些踊跃影响？科学发蒙从什么时候最先比力适合？
举行科学发蒙教诲有助在小孩的智力开发，造就对于年夜天然、对于科学的乐趣，造就、练习理性思维，加强虚实辨认威力。我于我女儿几个月年夜的时辰就已经经最先于给她看一些很简朴的科普书了，固然其时重要是丹青书。
二、家长于一样平常糊口中怎样对于孩子举行科学发蒙教诲？针对于差别春秋段孩子的身心成长特色，专家有哪些合适的要领、路子或者技巧保举给家长？
于小孩很小的时辰从看一些丹青书最先，等能听懂话了，就能够最先念一些简朴的科普书。带小孩去植物园、动物园、天文馆、科技馆以及其他玻物馆也是很好的体式格局，以至去野外远足时，轻微注意一下，也能够随时随地做科普。小孩上幼儿园时，就能够一路做一些简朴的科学小试验，给她买千里镜、显微镜。小孩会对于童话、神话、魔幻感乐趣，也要留意适量的指导，让他们知道那只是艺术想像，不是可能真实发生的。
三、家长于举行科学发蒙教诲时要留意哪些误区？
要留意指导、造就乐趣，而不是强制。强制会抹杀小孩的猎奇心。
四、图书、绘本、玩具等是家长于举行科学发蒙教诲中最经常使用的体式格局。对于在差别春秋段的孩子，也请专家保举一些合适的图书、绘本或者玩具？
从美国引进的How Why美国经典少儿百科常识全书、“摸索·科学百科“以及从法国引进的“第一次发明丛书”，很合适从幼儿园到初中的孩子看的。不识字的时辰念给她听，等识字了就能够本身看。
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